Cirklar, kvadrater och rektanglar i rummet

Blev inspirerad av en berättelse i en av böckerna vi använder i mattecirkeln,"Matematik i förskolan" artikeln om "En katedral för lärande i geometri"

På middagen i dag fick barnen en uppgift vid sina respektive bord. Det första bordet fick ett papper med en cirkel där jag bad dem se sig runt i rummet och leta efter cirklar. De skulle sedan be den pedagog som satt vid bordet att skriva ner allt de hittade/såg. Vid det andra bordet fick man samma uppgift fast de skulle leta efter kvadrater och tredje bordet skulle leta efter rektanglar.

Jag blev mäkta imponerad av hur mycket barnen kunde se/hitta i rummet med dessa olika former. De hade verkligen de rätta "glasögonen" på sig och fantasin/kreativiteten flödade.

Rumsuppfattning.

För att öva på rumsuppfattning har jag letat fram en stor kub. På denna kub finns små fickor sär jag har satt in små lappar. På varje lapp står ett uppdrag som barnen ska utföra. Kuben kan man sedan använda som en tärning, antingen inne eller ute.

Uppdrag:

• Hoppa över en pinne
• Kryp mellan benen på en fröken
• Ställ dig bakom ett träd
• Sitt sidan om en sten
• Hoppa på ett ben framför en kompis
• Ligg på knä bakom en kotte

Hur det gick med skorna?

Nu har jag och barnen på min avdelning sorterat skorna. Alla barnen fick gå och hämta sina skor. Vi lade dem sedan i en hög på golvet. Vi satt sedan och pratade om på vilka olika sätt man kan sortera. Vi kom fram till färg, storlek och par. Vi bestämde oss sedan för att sortera efter storlek och par. Vi började med att leta upp den största skon och dess maka. Sedan måttade vi sko efter sko. Vi stötte på några kluringar på vägen. Vissa skor hade samma storlek stämplat på sig men var ändå olika stora.
När vi var klara hade vi en lång rad med par och där det fanns par som var lika stora ställde vi dem bakom varandra.
Barnen tyckte detta var ett toppensätt att sortera på.